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Im zweiten Teil der sagenhaften Erkundungen erklärt die 6c, was es mit dem Vogelbild am Sextanertrakt auf sich hat, warum zum Johanneum eine ehemalige Feuerwache gehört, woher die großen Steine am Kanalufer stammen und weshalb vor dem Holstentor steinerne Löwen liegen.

Das J. Getty Museum, L.A., forderte Ende März über Twitter die Internetgemeinde dazu auf, ein Meisterwerk der Kunstgeschichte mit Objekten, die in greifbarer Nähe sind, nachzustellen. Daraus entstand ein wahrer Social-Media-Hype.

Gebildete kennen viele Versuche, den Begriff „Bildung“ zu definieren: als Mündigkeit, als Kompetenz, Wissen zu erwerben, als Reife, eigene Entscheidungen zu treffen. In diesen Tagen zeigen unsere Abiturient:innen, wie vielfältig ihre Bildung am Ende der Schulzeit aussieht.

Während wir jetzt im Juni wieder vergleichsweise entspannt in Straßencafés sitzen können, begleiten uns doch die Erinnerung an die Zeit des Lockdowns im März und April und auch das fortdauernde Risiko, in Quarantäne gehen zu müssen. Jiahui Wang aus der Q1 ist der Geschichte und der gegenwärtigen Präsenz des Begriffs nachgegangen.

…konnten wir unseren Gedanken freien Lauf lassen und auch ohne Grenzen wurden andere Länder für uns lebendig.

Annika Wohlschläger aus der Q1a hat ihn gefunden! Im Rahmen der F.A.Z.-AG hat sie über die Produktion von nachhaltig produzierten Strohhalmen recherchiert. Ihr interessanter Beitrag wurde im Rahmen des Projekts „Jugend und Wirtschaft“ am 4. Juni in der Frankfurter Allgemeinen Zeitung veröffentlicht und ist hier nachzulesen.

Der Herr der Diebe – ein Buch, das bestimmt ganz viele von euch kennen. Wir, die 5c, haben uns in den letzten Wochen ganz genau mit diesem Roman von Cornelia Funke beschäftigt. Dabei haben wir Bo, Prosper, Scipio, Wespe und co in Ihrem Sternenversteck besucht und ihre Heimat, Venedig, aus ihren Augen gesehen. Aber wie ist es überhaupt so ganz allein in Venedig?

Bis Mitte Mai hatten Schüler:innen und Eltern des Johanneums die Möglichkeit, mit einem umfangreichen Fragebogen ein Feedback zum Fernunterricht am Johanneum zu geben. Beteiligt haben sich fast 650 Schüler:innen sowie die Eltern von knapp 600 Schüler:innen. Dabei wurde ein hohes Maß an Zufriedenheit zum Ausdruck gebracht:

Genau 80 Tage nach der Schulschließung kommen nun auch die 5. und 7. Klassen zumindest tageweise wieder ins Johanneum. Und schon ist durch die versetzten Unterrichtszeiten auf dem Schulhof fast immer etwas los. Was für ein Wiedersehen!

Warum blüht eigentlich eine Kastanie auf unserem Schulhof rot, die anderen aber weiß? Und woher stammt die Figur auf unserem Brunnen? Die 6c hat sich auf sagenhafte Spurensuche begegeben und erstaunliche Erklärungen für besondere Funde im Johanneum und der ganzen Stadt entdeckt. Der erste Teil: